Игры на развитие фонематического слуха.

Игра «Подскажи словечко»

Не  придётся  старику                                                       Я  не  бегаю к врачу-

В тишине попить …(чайку)                                                Я сама его…(лечу). 

  Рады зайчики и белочки,                                                  Сверху солнышко печёт,

Рады мальчики и …(девочки)                                             А внизу река…(течёт)

Он всю зиму в шубе спал,                                                   Смело в небе проплывает,

Лапу бурую сосал,                                                              Обгоняя птиц полёт,

А проснувшись,  стал реветь.                                             Человек им управляет.

Это зверь лесной…(медведь)                                             Что такое? (самолёт)

Физкультминутка. Игра «Зарядка»

(Дети выполняют движения по тексту стихотворения.)

Каждый день по утрам

Делаем зарядку.

Очень нравится нам

Делать по порядку:

Весело шагать,

Весело шагать;

Руки поднимать,

Руки опускать;

Приседать и вставать,

Прыгать и скакать.

Игра «Магазин»

На столе у вас игрушки и предметы, в названии которых есть звуки «Б-БЬ». Дети поочерёдно идут в магазин и покупают то, что они выбрали.

Дети показывают покупку, интонационно выделяя звуки «Б-БЬ».

Игрушки,  другие  предметы: барабан, бубен, белка,  собака, Буратино, грибы, яблоко, бычок, рыба, блюдце.

Игра «Кто внимательный?»

Цель: развитие слухового внимания.

Прочитайте детям стихи и предложите назвать слова со звуком «Щ», которые есть в каждом стихотворении.

Щука проглотила щётку,                                                   Щебетал щегол и щёлкал,

Щётка ей щекочет глотку.                                                 Раздувал, как шарик, щёки.

-Удивительное дело!                                                         Из пруда глядела щука,

Что же я за рыбу съела?                                                   Удивлялась, что за штука.

Игра «Будь внимательным»

Цель: развитие слухового внимания.

Дети должны хлопнуть в ладоши, если в слове, названном вами, они услышат звук «ж».

Слова:  жаба, лыжи, жук, слон, ёжик, собака, флажок, слива, мороженое, пожарник…)

Игра «Звуки поменялись местами»

Предложите детям найти несоответствия в стихотворениях и назвать нужное слово.

Сели в ложку (лодку) и айда                    Мама с бочками (дочками) пошла

По реке туда-сюда.                                  По дороге вдоль села.

Куклу выронив из рук,                              На волке (полке)-сметана,

Маша мчится к маме:                               Творог, молоко.

Там ползёт зелёный лук (жук)                  И рад бы поесть,

С длинными усами.                                   Да достать нелегко.

По страницам книги Е.В. Колесникова "Развитие фонематического слуха у детей"